５月１７日の「基礎教養（学びの発見）」では、２年生とのチュートリアルを行いました。１年生３クラス、２年生３クラス混合で、６つの教室で同時に実施しました。学年やクラスの枠を超えての学び合いです。
２年生は６月、８月、９月に「保育実習」「教育実習」があります。１年生は１２月の「保育実習」に向けて、夏季休暇中に３日間の「保育現場体験学習」があります。〝自分の実習として主体的に学んでいけるよう、２年生と１年生が共に語り合い、自らの思いや考えを整理し実習に向き合う〟というねらいがあります。
まずは２年生が、手づくりの教材・パネルシアターなどで、子ども達とどのように関わっているかを見せてくれました。
最初は表情も硬く、気恥ずかしそうにしていた１年生も子どもの世界に引き込まれ、すっかり笑顔になりました。
教室内が和やかな雰囲気になったところでグループワークです。１年生は「目前の現場体験学習に関して２年生に聞いてみたいこと」、２年生は「今実習に向けて取り組んでること」を付箋５枚に記し参加しました。
漠然とした不安を抱えていた１年生は２年生から具体的な話を聴き、少しイメージできるようになり、「今できること」に取り組んでいこうとする意欲が見えてきました。２年生は「１年生に伝えたいこと」を懸命に伝えながら、それは自分自身にも当てはまることを自覚したようです。２年生は「実習指導」の授業として実施しましたが、とてもよい学び合いになりました。