私たちの暮らすまちには、「福祉屋さん」たちがたくさんいて、住民の幸せのためにいろんな活動に取り組んでいます。民生委員や児童委員、住民ボランティアなどの活動の実際をとおして、これから求められる地域福祉のあり方について考えます。
››内 慶瑞 教授についてはこちら

福祉は、“ヒト”ではなく、“人間”を対象とします。
なぜ“人間”を対象とするのでしょうか。“人間福祉”の世界へと誘（いざな）います。
››内 慶瑞 教授についてはこちら

公立小中学校の通常の学級にLD・ADHD・高機能自閉症などの発達障害のある児童生徒が2002年の調査よりも0.2%増加し、6.5%の割合で在籍していると推定されることが文部科学省の調査（2012年）で分かった。40人クラスでは2～3人の割合である。ここでは、発達障害のある児童生徒の特徴をどのように理解し支援すればよいのかを概説する。
››大塚 郁朗 教授についてはこちら

身のまわりの物質は原子ではなく、分子や結晶の状態で存在している。その理由を概説する。
››川邊 弘之 教授についてはこちら

日本の経済と経済学の歴史的理解、政治経済学、国民経済、経世済民、経済と経済学の隔たり、国境を越えたヒト・モノ・カネの動きの鈍化がグローバリズムに再編の機会を与えている。わかりやすく理解するには「未来の見通しは、私たちの歴史の中にある」で、考え・思うことです。「そもそも」をわかりやすく理解しましょう。
››北潟 克輔 教授についてはこちら

豊かな生活を送るうえで、身近な地域に学びの場所があることは、とても大切なことです。社会教育施設は、子どもたちから高齢者までが能動的に活動へ参加できる場所です。この学びの施設である「博物館」に注目し、お話します。
››斎藤 修啓 教授についてはこちら

なぜヒトはあいさつをするのか、なぜヒトは信号を守るのか、なぜヒトは○○をするのか…という問題をヒトの行動と環境との関係で考えてみよう。
››佐伯 英明 教授についてはこちら

日常生活の中で誰もが何かしら困難な出来事に出会う可能性がある。この講座では、自分らしい暮らしを継続することができる地域のサポートシステムを考える。
››柴田 紀子 教授についてはこちら

福祉･医療･教育など､直接人間に関わるサービスを｢ヒューマンサービス｣とよびます。ヒューマンサービスの一つである｢社会福祉サービス｣の担い手となる専門職にはどのようなものがあり、またその専門性の特長はどこにあるのかを一緒に考えます。
››杉山 正樹 教授についてはこちら

① 貴族の世襲的な優先権の廃止と官僚選考制度の誕生
② エリートへの登竜門―知識人たちの試験人生
③ 受験地獄の悲惨さを伝える逸話
④ 科挙試験中のカンニング
⑤ 東洋古代試験制度の功罪
››蘇 哲 教授についてはこちら

① 筆はいつ、誰が発明したのか
② 初期の書籍―木簡の冊
③ 後漢の宦官蔡倫と紙誕生の伝説
④ 書籍形態の変化：巻子本→折本→袋綴じ→デジタル書籍
⑤ 印刷技術の発展：印鑑→木版印刷→活字印刷→無版印刷
››蘇 哲 教授についてはこちら

日本語と英語は全く異質な言語であると言われることが多いが、現代言語学の視点から見ると、この２つの言語には共通点が多い。ヒトの言語能力には普遍的な性質があることを指摘する。
››竹腰 敦 教授についてはこちら

childの複数形はなぜchildrenか、myselfは「所有格＋self」なのにhimselfは「目的格＋self」なのはなぜか、など英語学習者はしばしば英文法の不規則さに戸惑わされる。このような英文法の奇妙な点を理解するには歴史的視点が欠かせない。本講座では、英語史の事実の中から現代英語のより深い理解に役立つものをいくつか紹介する。
››竹腰 敦 教授についてはこちら

洋の東西を問わず、太古の昔から、人類は音楽から、勇気、癒し、感動、共感、快感などを得てきました。
現代において、それが科学的に検証され、医学的にも応用されています。 その音楽でこころもからだも健やかになりましょう。
››中 磯子 教授についてはこちら

種目の特性や競技方法などの説明を聞き、簡易ゲームを体験する。
››松下 高信 教授についてはこちら

種目の特性や競技方法などの説明を聞き、簡易ゲームを体験する。
››松下 高信 教授についてはこちら

種目の特性や競技方法などの説明を聞き、簡易ゲームを体験する。(天候に影響あり60分以上)
››松下 高信 教授についてはこちら

介護って何をすることなのか、介護福祉士という仕事はどんな仕事なのかについて。
››山根 淳子 教授についてはこちら

「人が人を援助する」ことの意味について一緒に考えていく。
››岡村 綾子 准教授についてはこちら

「障がいとは何か」についてイメージするものを挙げてもらいながら一緒に考える。
››岡村 綾子 准教授についてはこちら

乳幼児の育ちや成長を知ることで保育の大切さを考えてみます。また、子どもの遊びから保育・幼児教育のおもしろさや、それを担う保育士のやり甲斐について探ります。
››桶屋 雅子 准教授についてはこちら

人間の動作を解析するための手法の紹介と、その原理について解説する。
››木村 剛 准教授についてはこちら

世界経済フォーラムは世界各国の男女平等の度合いを示した「ジェンダー・ギャップ指数」を発表していますが、2021年の日本の結果は156カ国中120位でした。いったいこれはなぜなのでしょう？　大きく変化していく未来を生き抜くために何が必要なのかを考えます。
››高島 智世 准教授についてはこちら

造形表現には、それを作った人の内面が映し出されます。障害児・障害者との、制作活動の事例をもとに、言語を越えての関わりの醍醐味や支援の在り方について考えます。
››永坂 晃子 准教授についてはこちら

保育をすることは「子どもと関わり楽しく遊ぶ」だけではありません。子ども一人一人が身体も心も成長するためには、保育者はどのように関わるのでしょうか。保育の経験をもとに、保育者が感じる「喜び」をお話しします。
››三谷 靖子 准教授についてはこちら

移動・着脱・排泄・食事など介護において基本的な技術を体験を通して学びます。
››新口 春美 講師についてはこちら

年金や医療、介護など私たちの生活を守る社会保障のしくみを分かりやすく解説します。
›› 岡野　大輔 講師についてはこちら

病院の中ではお医者さんや看護師さんが働いているイメージがありますが、その他に事務員さんも沢山働いています。特に医療情報を扱うスペシャリストとして診療情報管理士という資格を持った事務員さんがいます。講座では、診療情報管理士が行う仕事の紹介と魅力についてわかりやすく解説します。
››辻岡 和孝 講師についてはこちら

コミュニティの中に存在する人や物を考えながら、様々な問題で困っているご近所さんを救うための方法を見つけ出していきます。
››西 郁代子 講師についてはこちら

福祉とは何か、福祉の必要性を考えます。高齢者福祉と障害者福祉の現状と可能性について講義を行います。
人の可能性を引き出す福祉の仕事をぜひ目指してみませんか。
››野村 智宏 講師についてはこちら

「学生」と「生徒」何が違うのだろうか
私が大学で学んでほしいことは「人間力」の構築です。
人間力とは、複雑な現代社会を「生き抜く力」です。
その大きな要素は、知識を加工する知恵だと思っております。
知識には限りがあります。想像し、創造する知恵は無限大です。
新たな日本の可能性に向かって物事を多面的に考えられる柔軟な思考への転換術を学んでみませんか。
››野村 智宏 講師についてはこちら

感情が生まれるしくみやはたらきについて説明し、表出と解読についても触れ、自他の感情についての認識力を上げることをねらいとする。
›› 濱東 千恵美 講師についてはこちら

高齢者や障害者の方の日常生活を支える福祉用具にはどのようなものがあるのか、またどのような目的や効果があるのかなどをお話しします。
›› 秋山 陽子 助教についてはこちら

介護予防のための体操やストレッチの概要や重要性を説明し、演習を行う。
›› 伊藤 友香 助教についてはこちら

わらべうたを題材に、楽しく遊び、身体を通してうた（音楽）の要素を分析していき、わらべうたの魅力について考えます。最後には、打楽器などを使ったアンサンブルにチャレンジします。
›› 枝村 美夏 助教についてはこちら

遊びの中で様々な経験をし成長していく子どもの世界を覗いてみませんか？
子どもたちの成長が自分の喜びとなるこの仕事の素晴らしさを伝えます。
›› 岡部 智子 助教についてはこちら

日本の社会福祉史について、人々の生活・制度・政策・実践・思想の変容を中心にお話します。
また、歴史的な観点から現在の社会福祉を取り巻く諸問題を理解し、社会福祉の意味について考えます。
›› 荻原 園子 助教についてはこちら

介護福祉士の仕事、役割などについて、現場での経験をもとに介護福祉士の魅力をお伝えします。
›› 小髙 実咲 助手についてはこちら

出張授業・学校見学のお申込みについて

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